馬込の日々　2026年 5月

3年生の国語『もっと知りたい、友だちのこと』では、どんな質問をすると、友達からたくさんの話を引き出すことができるのかということについて考えていきました。

はじめに、2年生のときに学習した「よい話し方」と「よい聞き方」がどのようなものだったか復習すると、「相手の目を見て話したり聞いたりする。」「ちょうどいい速さと声の大きさで話す。」「最後までしっかり聞く。」などがしっかりとこどもたちから出てきました。
その後友達に話す話題を決め、ついに今日は班ごとに「もっと知ろうタイム」を行いました。
「もっと知ろうタイム」では、話し手の友達の話を聞いた後、聞き手の人が一人ずつ質問をしていきます。
確認をしたいときには「はい」か「いいえ」で答えられる質問を、
詳しく知りたいときには、「いつ」「どこで」「誰が」「何を」「なぜ」「どのように」などを使った質問をするとよい、
と学んだこどもたちは、より詳しいことを聞き出そうと一生懸命質問をしていました。
「ダンス教室は何時から何時までなのですか？」「サッカーが上手くなるためにどんなことをしているのですか？」など、たくさんの質問が各班から聞こえてきました！
また、友達が話している内容をメモしながら聞くなど、これまでの学習を積極的に活かしている様子も見られました。
活動のあとに振り返りをしてみると、
「たくさん質問することができた！」
「詳しく知るための質問ができた！」
「自分のことをしっかり話せたよ！」
「自分の知らないことについて話していたけど、最後まで聞いて、気になることを聞けたよ！」
と、こどもたちも手ごたえを感じたようでした。
これからは授業中のみならず、こどもたち同士の日々の会話にも大きな花を咲かすことができるよう、お互いにたくさん質問をしながら話を広げていってほしいです。

ゴールデンウイーク明けに植えた野菜の苗のその後の様子を紹介します。
こどもたちの水やり、そして太陽の光を浴びて、ぐんぐん育っています。
今日は、つぼみと花を見付けました。どの野菜のものか分かりますか？

今日は全校で体力テストを実施しています。2時間目は2年生がソフトボール投げに挑戦しました。測定役の5年生が必要に応じて投げるコツをアドバイスしていました。なお、教師たちは昨日の会議と研修の後、協力して校庭をならしたりラインを引いたりして準備しました。雨が降らなくてひと安心です。

今日は3年生による「馬込クリーン作戦」を行います。こどもたちをいくつかのグループに分け担当箇所の課題を見つける学習です。校外学習になるため、保護者の皆様にご協力をいただきました。また、6年生は家庭科の学習として校内における「クリーン作戦」を行います。3時間目は校内の気になるところを写真に収めていました。みんな楽しそうに活動しています。そのほか、4年生は「地域安全マップ」の作成のため、保護者の皆様にお力添えいただきながら学区域の危険な箇所を探しに出かけていきました。
それぞれの学習に「動き」があるところがよいです。皆様ありがとうございます。

今日は学年朝会の日でした。5年生は学年朝会実行委員が準備を重ね司会進行を務めました。
さらに、実行委員は事前に5年生について調べたり5年生の先生にインタビューをしたりして、「5年生クイズ！！」を行ってくれました。
実際に実行委員が出題してくれたクイズをいくつかご紹介します。
第1問、5年生の教室には、メダカがいるクラスがあります。5年生の教室にいるメダカは全部で何匹でしょう。

正解は、（2）の16匹です！！

第2問、この先生は誰でしょう？

正解は、5年1組担任のあの○○先生です！！
実行委員のおかげでみんなで楽しく過ごすことができた学年朝会でした。

給食の献立：セサミトースト、カルボナード、バジルマカロニサラダ、牛乳
　カルボナードは、ベルギーで食べられている煮込み料理です。ベルギーは、ビールが有名な国で工場が100以上、種類も何百以上あります。カルボナードは、お肉や玉ねぎなどをビールも入れてじっくり煮込み、コクのある味に仕上げます。しっかり煮込んでいるのでアルコールはとんでいます。外国の家庭料理を味わって食べていました。

4年生でもイングリッシュキャラバンを実施しました。
普段の授業とは違った内容に、児童はいきいきとした様子で参加していました。
オーストラリアやカナダ、ジンバブエなど、他国の文化に興味をもつことができました。
給食の時間には、それぞれのクラスに講師の先生が来てくださり、会話を楽しみました。

今日はイングリッシュキャラバンを実施しました。講師の方々が自分の国の特徴や動物、食べ物などを英語と写真で紹介します。その後「Do you like Mango ？」「No」「What fruit do you like？」「 Strawberry」のように会話が自然に流れていきます。こどもたちはきっと「街で外国の人と話したい」と思ったことでしょう。写真は3年生の様子です。

給食の献立：まごめみそラーメン、あおのりビーンズポテト、カラマンダリン、牛乳
　まごめみそラーメン、あおのりビーンズポテトは、馬込小で人気の給食メニューです。あおのりビーンズポテトは、ちりめんじゃことじゃがいも、大豆を油で揚げて、あおのりと塩を混ぜ合わせてつくっています。約800食作っているので、じゃがいもなどを揚げる量も多く、揚げ始めてから揚げ終わるまで約2時間半かかります！
　カラマンダリンは、かんきつの果物です。皮もやわらかく手でむくことができます。今の時期だけ食べられる果物で、果汁もたっぷりでジューシーな果物です。　

砂場の砂を使って山やトンネルを作り、そこに水を流しました。砂場に川や池ができたり、さらに泥を固めて山やどろだんごをつくったり、思いのままに砂の造形を楽しみました。

昨日は教育委員会の先生方が7名こられ、教育活動を見ていただきました。今日は昼過ぎから出張のため、1時間目に校内をまわりました。1年生は「なんばんめ」について考える学習をしています。電子黒板やブロックなど反具体物を使って習熟を図ります。終わりには次時の学習を予告することにより、学習意欲を高めていました。こどもたちからは笑顔で「楽しかった～」という言葉が自然に出ました。

1年生は、今日はじめて5時間目まで授業を受けました。
いつもより少し長い学校生活でしたが、最後まで頑張って取り組みました。

5時間目には、当番カード作りを行いました。
同じ当番の友達と班になり、「絵を描く人」「字を書く人」など役割を相談し、友達と声を掛け合いながら取り組む姿に、
成長を感じました。

また、今日は初めての昼休みもありました。
校庭で、元気いっぱいに遊ぶ姿や、友達と楽しそうに関わる様子が見られました。

給食の献立：ねじねじシュガーあげぱん、ポトフ、スタミナサラダ、牛乳
　今日の給食は、「新訳ドリトル先生　航海記」とコラボした読書給食です。ドリトル先生も大好きな揚げパンは、大田区発祥の給食メニューです。「今日は揚げパンだ！！」と喜んでいるこどもたちが多くみられました。クラスの中には給食当番さんが、揚げパンを配るときに、シュガーをひとつずつちゃんとまぶしてから配っているところもありました。どのクラスも揚げパンだけではなく、サラダもしっかり食べてくれていました。

2年生では、生活科の授業の一環で、野菜を植えました。
ナス、オクラ、ミニトマトなどのすきな野菜をえらんで、苗を植え、
毎日水やりを頑張っています。
どのくらい大きな野菜が育つのかな？楽しみですね。

今日は出張のため校内を回れませんでした。このところ朝から気温が高くなりましたが、桜門での朝の挨拶はとても元気です。午後は個人面談2日目、よろしくお願いいたします。

3年生の外国語では、”How are you?"の学習をしています。
今日のめあては、「今の気分を友達に伝えよう。」です。
気分の言い方に慣れ親しんだ後に、たくさんの友達とやりとりしました。
顔の半分を隠して、自分が今どんな気分なのかを友達に当ててもらうクイズをしました。みんなで楽しく活動に取り組めている3年生です。

1，2時間目に2年生による消防写生会が行われました。それほど暑くなく、写生会日和の中こどもたちは消防車の絵を描きます。「校長先生、全然終わらない・・」何人かに話しかけられました。よく見ると細かな機器や車体の曲線を描こうとしているではありませんか。「ていねいによく書けているね。まだ時間はあるから大丈夫だよ」と返しました。仕上げると教師からワンポイントアドバイスをもらい、よりよい作品が出来上がっていきました。

図工では、版画の学習に取り組んでいます。子どもたちは、彫刻刀を安全に使いながら、線の向きや彫る深さを工夫して作品づくりを進めています。
「ここをもっと細かくしてみよう。」「色のバランスを工夫したい。」と、自分の表したいイメージに近づけようと真剣に取り組む姿が見られました。
友達同士で作品を見合いながら、「その彫り方いいね。」「細かいところまで丁寧だね。」と声を掛け合う場面もありました。集中して黙々と制作する姿から、一人一人の思いが作品に込められていることが伝わってきます。
完成した作品の刷り上がりが、今からとても楽しみです。

理科の学習では、インゲン豆の発芽の条件を考えながら実験をしています。はじめは、「水がある」「水がない」という条件で発芽するか調べました。その結果から水以外でも発芽する条件があるのではないか考え、新たな問題作りをしました。こどもたちは、「種子が発芽するためには、水のほかに、何が必要なのだろうか。」という新たな問題から空気と温度が関係していることに気付き、「変える条件」「変えない条件」を確かめながら実験をしました。

給食の献立：ちゅうかおこわ、さばのおろしじょうゆがけ、さつきじる、牛乳
　5月5日は端午の節句で、こどもたちの元気な成長を願う行事です。こいのぼりを飾ったり、菖蒲湯に入ったり、ちまきを食べたりする習慣があります。ちまきの中身はおこわです。もち米を使ったごはんで、お肉や野菜のうまみがしみこんでいます。みなさんが元気に大きくなりますようにと願いを込めながら作りました。

5月らしいさわやかな気候です。校長会から戻り5時間目に6年生の授業を見ました。総合的な学習の時間の構成をしながらも、「おおたの未来づくり科」に通じる内容でありました。また、対話的な活動が多くこれからの時代に求められる形態です。こどもたちの課題意識が高まれば、必然性のある学習になります。次時以降が楽しみになりました。

「腕はどのような仕組みで、曲げたり伸ばしたりすることができるだろうか」という課題に対し、
腕の筋肉のつくりと腕の動きの関係について調べる授業でした。模型を操作しながら、腕を曲げると
内側の筋肉が縮んで、外側の筋肉が緩むということに気付くことができました。特に腕の骨格の模型には
こどもたちも初めて見るのか大興奮でした。

給食の献立：ミートソーススパゲティ、フレンチサラダ、まっちゃのむしパン、牛乳
　八十八夜とは、立春から数えて88日目の日のことで、5月ごろにあたります。このころにとれる新茶はとくに香りがよく、おいしいといわれています。抹茶は、お茶の葉を細かくひいて粉にしたものでお菓子や飲み物に使われます。抹茶をいれたむしパンをつくりました。