令和8年3月

総合的な学習の時間に取り組んできた「地域安全マップ」が完成したので、2年生に向けて発表しました。
どのグループも、分かりやすく発表するために一生懸命に練習してきたことが伝わりました。
発表の中にクイズや劇、タブレット端末で作成した資料を取り入れるなど、自分たちで工夫を考え、取り組むことができました。
2月のフィールドワークで保護者の方々に御協力いただいたお陰で、無事に学習を終えることができました。
ありがとうございました。

貝塚中学校に行き、思い切り体を動かしました。
（1）ドッジボール（2）ホームラン競争（3）50m競走（4）ラインサッカー（5）鉄棒（6）縄跳び
事前の希望をもとに、それぞれが楽しみました。
50m競走では、いろいろな走り方を楽しました。
ホームラン競争は、遠くにボールを打ちました。
広い校庭は気持ちがよかったです。

2月下旬から3月上旬に、総合的な学習の時間「馬込の文化を伝えよう」のまとめとして、5年生が4年生に馬込大盆踊り大会の発表を行いました。
4年生が来年度の担い手として意欲がもてるよう、5年生は発表の仕方を工夫しました。
クラスごとに発表形式は様々で、出店方式で大会の雰囲気を味わってもらったり、スライドや劇でこれまでの学びや思いを伝えたりしました。
4年生が楽しそうに参加する姿に、5年生も達成感がいっぱいになりました。
学びの成果をしっかりと届ける、活気に満ちた時間になりました。

スポーツフェスティバル実行委員会を中心に、貝塚中学校の校庭をお借りしてスポーツフェスティバルを開催しました。
玉入れ、ドッジボール、借り人競争など、日頃は行わない種目で盛り上がりました。

江東区青海にあるTOKYO GLOBAL GATEWAYへ、東京都教育委員会が提供する「笑顔と学びの体験活動プロジェクト」を利用し、英語の体験学習に行きました。
用意された様々なシチュエーションに応じて、英語のみで会話をしながら学習を行いました。
うまく伝えられないもどかしさを感じながらも、これまで学習してきた英語を活かして一生懸命に英会話に挑戦しました。